融合信息技术与学习过程 构建学科教学新模式——以《高中数学iMath》为例  

作　　者：易建平[1] 李希凡[1] 

机构地区：[1]上海市曹杨第二中学

出　　处：《现代教学》2017年第1期35-36,共2页Modern Teaching

摘　　要：随着我校“移动互联学习系统（数字化校园3.0）”建设的不断推进,凝聚了先进的教学理念与经验的“导学案”进入数字化时代,成了学校进一步推动教学改革的突破口。我们在总结和提炼有效教学经验的基础上,以各科学案修改和数字化为抓手,以深度学习理念为支撑,整体规划,重新构建了我校的学科教学模式——“iStudy”。“i”的涵义有两个：一是以“我”为本,促进学习理念的转变;二是以“网”为媒,促进教学方式的转变。我校着力将各学科的“导学案（导学本）”导入人手一个的平板电脑,创造条件配备校园WIFI全覆盖、

关 键 词：学习过程 iMath 学习理念 导学 融合信息 学习系统 整体规划 平板电脑 三维一体 学习能力 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]