“宽容而不纵容”的校园欺凌治理机制研究--中小学校园欺凌现象的法学思考  

作　　者：颜湘颖[1,2] 姚建龙 

机构地区：[1]上海政法学院 [2]华东理工大学,博士研究生上海201701 [3]上海市预防青少年犯罪研究会 [4]上海政法学院刑事司法学院

出　　处：《中国教育学刊》2017年第1期10-14,共5页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：上海市高原学科建设成果及上海市曙光项目“未成年人刑事检察制度研究”(项目编号:12SG46)研究成果

摘　　要：据调查,高达1/3的中小学生遭受了校园欺凌,校园欺凌问题受到国家和社会的高度关注。《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》的印发首次从国家层面提出对校园欺凌治理的要求,《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》的发布进一步提出了针对性防治方案。文章从法学的视角分析当前我国校园欺凌的现实分歧,如责任年龄制度对未成年人违法犯罪的"庇护"及"定性""定量"标准对故意伤害事件的"纵容"。而现行法律制度设计存在"要么一罚了之,要么一放了之"的两个极端性弊端。对于校园欺凌应当坚持"宽容而不纵容"的刑事政策,避免法律责任的两个极端,完善校园欺凌的中间性干预措施;树立权威,赋予学校教育惩戒权与纪律处分权;遵循综合防治的原则,建立学校、家庭、社会三位一体的防治体系。

关 键 词：校园欺凌 法学思考 教育惩戒 综合防治 

分 类 号：G637.4[文化科学—教育学]