“双主体互动式”教学模式在儿少卫生学教学中的应用  

作　　者：徐小磊[1] 曲振廷[2] 

机构地区：[1]北华大学 [2]吉林中西医结合医院

出　　处：《卫生职业教育》2017年第2期130-131,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2014年北华大学青年教师教研课题项目"素质教育背景下‘双主体互动式'教学模式在儿少卫生教学中的研究"

摘　　要：目的了解"双主体互动式"教学模式在儿少卫生学教学中的应用效果。方法将北华大学2011级预防医学五年制本科学生随机分为实验班与对照班,实验班采用"以学生为主体、以教师为主导"的"双主体互动式"教学模式,对照班采用传统教学模式。授课结束,通过问卷调查和理论考核评价两种教学模式的教学效果。结果实验班学生的理论考核成绩高于对照班(P<0.01),多数实验班学生对"双主体互动式"教学模式持肯定态度。结论 "双主体互动式"教学模式有利于激发学生的学习兴趣、增强教学效果,为素质教育背景下预防医学人才的培养提供新的方法和手段。

关 键 词：儿少卫生学 “双主体互动式”教学模式 预防医学专业 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]