不同年龄班室内游戏材料更新情况调查研究  

An Investigation of Indoor Game Material Updating in Classes of Different Ages

作　　者：李阳[1] 曾彬[2] 

机构地区：[1]西华师范大学教育学院,四川南充637000 [2]西华师范大学学前与初等教育学院,四川南充637000

出　　处：《大庆师范学院学报》2017年第1期97-100,共4页Journal of Daqing Normal University

基　　金：四川省教育厅人文社科项目"西部地区幼儿责任感发展现状及其干预机制研究"(2015年)15SB0092;四川省哲学社会科学重点研究基地四川省教育发展研究中心2014年度项目:四川省幼儿责任感发展状况及其影响因素研究CJF14049(2015-2016年);南充市2014年度社科规划课题立项清单(2015年)驻市高校学前教育专业学教研结合及校园合作研究NC2014B065

摘　　要：游戏材料的更新直接影响着幼儿的游戏质量,而且与幼儿各方面的能力发展密切相关。为了了解幼儿园各个年龄班室内游戏材料的更新情况,发现其中存在的问题,现对南充和达州两个地区幼儿园不同年龄班室内游戏材料的更新情况进行调查,最终得出如下结论:年龄越大,游戏材料的更新情况越好;混龄班游戏材料的更新情况低于或接近小班水平。并在此基础上,提出相关建议希望幼教工作者能够针对不同年龄班的特点和存在问题合理更新室内游戏材料,从而提高幼儿游戏质量。Game material updating directly affects the quality of young children＇s games,and is closely related to the children＇s ability to all aspects. In order to understand the situation of indoor game material updating in classes of different ages and find out the problems,the authors made an investigation in kindergartens in Nanchong and Dazhou and came to two conclusions： the older the children are,the better the situation of game material updating is; the game material updating in classes of mixed aged students is worse than or close to younger classes. And on this basis,some suggestions are given in the hope that preschool educators could more reasonably update indoor game materials according to the characteristics and problems of classes of different ages,so as to improve the quality of young children＇s games.

关 键 词：学前教育研究 不同年龄班 室内游戏材料 

分 类 号：G619[文化科学—学前教育学]