兽医病理教学的方法与思考  

作　　者：尹燕博[1] 王江青[1] 王建琳[1] 

机构地区：[1]青岛农业大学动物科技学院,山东青岛266109

出　　处：《山东畜牧兽医》2017年第1期60-61,共2页Shandong Journal of Animal Science and Veterinary Medicine

基　　金：课题资助项目及编号,项目:青岛农业大学应用型人才培养特色名校工程建设(XYX2015007,XJG2013051)

摘　　要：病理乃医学之本,同样,兽医病理学也是兽医各临床学科之本。纵观兽医学科本科教学的所有专业课程,没有其他课程象兽医病理学这样,几乎将跟专业相关的所有课程贯穿在一起,将学生的专业知识,从基础课程中对动物机体正常状态的了解,引向对动物机体疾病状态的认识。兽医专业学生的培养方向,说到底,是让学生掌握认识疾病、处理疾病的能力,而学生对动物疾病的认识,是从学习病理课程才正式开始的。

关 键 词：病理教学 动物疾病 专业知识 正常组织结构 知识的理解 组织胚胎学 辩证思维 逻辑联系 示教 学科前沿 

分 类 号：S8-05[农业科学—畜牧兽医]