“小”有小的好处  

作　　者：徐胜[1] 陈瑜丹 

机构地区：[1]乐山市第一职业高级中学

出　　处：《四川教育》2017年第2期61-61,共1页

摘　　要：有的学校面临场地小、班级多、大班额的问题。以我校为例，学校身处中心城区，六十多个教学班，三千五百多名学生，操场只有四个篮球场，下午的体育课至少有四个班级同时上，有时候七个班上课，场地小人数多的矛盾特别突出，教学的有效性得不到很好落实。如何合理利用小场地，提高体育课堂教学的有效性，成为急需解决的问题。其实，小有小的优点。学校一方面努力争取新校园建设；一方面结合本校实际情况，想方设法弥补场地小的弊端。

关 键 词：“小” 体育课堂教学 新校园建设 中心城区 合理利用 教学班 有效性 场地 

分 类 号：G48[文化科学—教育学]