小班授课与大班教学的比较及思考  

作　　者：杨友妮[1] 

机构地区：[1]长沙民政职业技术学院,湖南长沙410004

出　　处：《长沙民政职业技术学院学报》2016年第4期57-58,共2页Journal of Changsha Social Work College

摘　　要：文中对美国费里斯州立大学商学院图形设计系(FERRIS Graphic Design)与长沙民政职业技术学院艺术学院视觉传达艺术设计系在学时、课时及专业课程作业布置进行比较,提出小班授课应成为视觉传达艺术设计专业课程授课的常态;增加教师课后准备工作,减少学生课时,增加作业量;培养学生自主学习能力,细化每次的作业布置内容,加强课余时间作业指导的监控力度,形成学生自主学习良性循环。

关 键 词：小班授课 自主学习 良性循环 

分 类 号：G40-059.3[文化科学—教育学原理]