影响流动幼儿教育的因素分析——以河北省邯郸市为例  

作　　者：张静[1] 秦建伟[2] 周忠晓[1] 

机构地区：[1]邯郸学院教育学院,河北邯郸056005 [2]河北广播电视大学,石家庄050000

出　　处：《邯郸职业技术学院学报》2016年第3期93-96,共4页Journal of Handan Polytechnic College

基　　金：河北省教育科学"十二五"规划2014年度重点课题"河北省5-8岁进城务工人员随迁子女教育现状的调查研究"(课题批准号:1405178)的研究成果

摘　　要：随着城市化进程的发展,流动儿童这一特殊社会群体伴随着家庭进入城市,特别是幼儿阶段的流动儿童身心发展受到各种因素的影响。从流动幼儿接触最直接的家庭、幼儿园角度分析流动幼儿教育现状中存在的主要影响因素,借助幼教机构以多种形式带动与引领家长、优化教育资源、更新教师和家长观念与行为,关注流动弱势群体,重视改善教育方面的不利处境,促进流动幼儿健康成长并带动流动幼儿教育现状良性发展。

关 键 词：流动幼儿 学前教育 现状 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学]