PBL教学模式在创新型精细化工实验中的探索与实践  

作　　者：颜红侠[1] 原璐瑶 王艳丽[1] 张军平[1] 

机构地区：[1]西北工业大学理学院,陕西西安710129

出　　处：《高校实验室工作研究》2016年第4期1-4,共4页

基　　金：2014年西北工业大学教学改革研究项目"石墨烯功能化作为精细化工创新型实验的研究与实践"

摘　　要：为了提高学生的创新能力,在精细化工实验教学过程中,我们将问题式学习(PBL)的教学法引入到教学实践过程中,瞄准学科发展前沿,以专题为向导,改革教学内容和教学方法,大大提高了学生学习的主动性和兴趣,培养了学生独立学习、解决问题、相互合作和科研的能力,使学生的创新能力大大提高。

关 键 词：基于问题的学习 PBL教学法 创新型实验 精细化工实验教学 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]