基于单元教学指南的初中叙事类文本课堂教学实践——《百合花开》的教学内容确定与学习策略指导  

作　　者：黄雯妮 

机构地区：[1]上海市风华初级中学

出　　处：《上海课程教学研究》2017年第1期40-42,56,共4页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：以《百合花开》课例为载体,探讨如何在单元教学背景下进行教学实践。尝试通过单元教学目标的制订确定教学内容,并结合学习策略的指导,反映出对单元内每一课时内容的结构化思考,要体现出为何教、教什么、如何教的逻辑思考,从而实现流程化的实施路径,引导教师在操作层面上实现课堂转型。

关 键 词：初中语文 单元教学 教学内容 学习策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]