小学教育专业中国古代文学教学内容适切性的思考  

On the Appropriateness of Chinese Ancient Literature Teaching for Primary Education Majors

作　　者：张作栋[1] ZHANG Zuodong(School of Teachers Education, Hechi University, Yizhou, Guangxi 546300, Chin)

机构地区：[1]河池学院教师教育学院,广西宜州546300

出　　处：《河池学院学报》2016年第6期102-105,共4页Journal of Hechi University

基　　金：2014年度广西高等教育教学改革工程重点项目"地方高校面向山区农村创新小学教师培养模式的研究与实践"(2014JGZ139)

摘　　要：小学教育专业中国古代文学在教学内容上存在适切性的问题。小学教育专业古代文学教学内容,在广度方面,角度上要多元,数量上要精简,同时要兼顾古代蒙学与儿童文学内容;在深度方面,要准确透彻;在体例安排方面,宜采用"纵向文学史描绘——横向要点剖析——作品本位"的模式。There exists an problem of appropriateness in Chinese ancient literature teaching for primary education majors. Teaching content should be diversified and brief,aking into account both ancient Chinese initiation education and children literature. Teaching should be precise and thorough. As for the arrangement of teaching style,the model of＂Vertical description of the history of Literature——Horizontal analysis of key points——works standard＂would be preferable.

关 键 词：小学教育 古代文学 适切性 

分 类 号：G624[文化科学—教育学]