探索微课提升大学物理教学内涵研究  

作　　者：吕科[1] 邸保慧[2] 朱娜[1] 

机构地区：[1]大连海洋大学,辽宁大连116000 [2]大连交通大学,辽宁大连116000

出　　处：《黑龙江科技信息》2016年第32期63-64,共2页Heilongjiang Science and Technology Information

基　　金：大连海洋大学校级微课建设项目资助;课题编号KC2016WK33;大连海洋大学理学院研究项目资助

摘　　要：基于现阶段大学物理教学中的难点问题,提出引入大学物理微课教学。通过教学实践,对采集的学习数据进行分析,对四种类型的大学物理微课实施效果进行了探讨,有效地提升了大学物理教学内涵,为进一步推进大学物理微课建设提供了有益借鉴。

关 键 词：微课 大学物理 教学内涵 

分 类 号：O4-4[理学—物理]