应用标准化病人结合TBL教学法在儿科临床教学中的研究  

作　　者：白明辉[1] 季佳[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院附属第三医院,161006

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2016年第29期3695-3696,共2页Journal of Qiqihar Medical University

基　　金：齐齐哈尔医学院教学科研项目(JY20141097)

摘　　要：目的探讨标准化病人(SP)与团队为基础的学习TBL教学法结合在儿科临床见习的有效性及可行性。模拟患儿家长的SP配套以相应病例的TBL教学法用于临床技能、临床思维及交流能力的培训。方法实验组以1名SP对5名学生的方式进行病例分析教学,其余内容与对照组相同。比较两组成绩,分析调查问卷。结果实验组理论、病例及总成绩三项都高于对照组的理论、病例及总成绩。问卷调查结果显示学生对此教学法持肯定态度,十分满意。结论 SP与TBL教学结合有利于提高学生成绩及综合素质,可加强教学薄弱环节,有效辅助儿科临床实践能力的培训,培养出优秀的医学人才。

关 键 词：标准化病人 团队为基础的学习 

分 类 号：R-42[医药卫生]