“三位一体”人才培养对应用型本科专任教师影响的研究  

作　　者：姜攀 

机构地区：武汉商学院信息工程学院,湖北武汉430056

出　　处：《电脑知识与技术》2016年第12期149-150,共2页Computer Knowledge and Technology

基　　金：该文系武汉市教育局一般项目课题《“三位一体”培养应用型本科创新型人才的研究》（课题编号：2014118）的阶段性研究成果

摘　　要：应用型本科是为了培养高层次应用型人才,必然要求专任教师即要具有较高的学科理论水平,又要有较强的专业实践能力。课程教学、技能竞赛和技能训练的“三位一体”人才培养,弥补了应用型本科专任教师存在的现实问题,加强理论与技术的结合,促进专任教师“双师型”的转变,加深专任教师对人才培养的理解,最终促进专任教师产学研的一体化,对应用型本科培养创新型人才具有极大的现实意义。

关 键 词：三位一体 应用型本科 专任教师 影响 研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]