凸显思想方法 培养核心素养——“温度”案例及评析  

作　　者：赵承忠[1] 向家树 

机构地区：[1]宜都市教学研究室 [2]宜都市西湖中学,湖北宜都443300

出　　处：《中学物理（初中版）》2017年第1期44-45,共2页

摘　　要：本文以初中物理＂温度＂教学中如何凸显思想、方法为例,呈现了培养学生学科核心素养的教师课堂实践、研究人员的评议和思考.

关 键 词：物理 思想 方法 核心素养 温度 案例 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]