大学英语写作教学翻转课堂的有效性分析  

作　　者：王珂[1] 

机构地区：[1]郑州升达经贸管理学院,河南郑州451191

出　　处：《兰州教育学院学报》2017年第2期131-132,134,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：河南省社科联;河南省经团联调研课题"翻转课堂在大学英语写作教学中的有效性分析"(课题编号:SKL-2016-1329)

摘　　要：结合SWOT分析,本研究总结出大学英语写作教学翻转课堂的优势、弱点以及外部机遇和威胁,并结合访谈设计出大学英语写作教学翻转课堂的有效模式。笔者开展实证研究的结果显示,合理的翻转课堂设计能够培养大学生英语写作的语篇逻辑能力和语言组织能力,在提高英语写作兴趣等方面也具有良好的效果。

关 键 词：翻转课堂 大学英语 写作教学模式 SWOT 有效性 

分 类 号：H319[语言文字—英语]