例谈微课选题的误区、原则与方法  

作　　者：郑小军[1] 

机构地区：[1]广西师范学院职业技术教育学院,广西职业教育发展研究中心,广西南宁530001

出　　处：《中国教育信息化》2017年第4期43-46,共4页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：2014年广西教师教育重点项目B类课题"面向教师教育的示范性精品微课设计;开发与应用研究"(编号2014JS024);2014年广西中等职业教育教学改革重点立项"民族地区中职教师信息化教学能力提升的创新模式研究与实践"(批准文号:桂教职成[2014]32号)

摘　　要：当前,微课创作已成为我国教育信息化的热点。微课创作能力自然成为教师信息化教学能力的重要组成部分。而选题是微课创作的第一步,恰当的选题是微课创作成功的基石。以国内外大量微课的选题分析为基础,对微课选题的常见误区进行深度剖析,总结优秀微课选题之共性规律,提出微课选题的基本原则和方法,对于避免陷于微课选题误区、提高微课创作质量,具有重要的指导和参考借鉴作用。

关 键 词：微课 选题 创作 原则 方法 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]