基于双重编码理论的英语课外活动情境体验  

作　　者：路玮丽[1] 郭艳[2] 刘红英[3] 

机构地区：[1]江苏省南京市解放军国际关系学院 [2]江苏省南京市游府西街小学 [3]山东省烟台市海军航空工程学院

出　　处：《疯狂英语（新策略）》2016年第10期96-97,共2页Crazy English

摘　　要：本文运用认知心理学的双重编码理论,以短剧表演为例,设计并分析英语课外活动中的情境体验。在小学英语课外活动中,以情境体验的方式将英语教、学、练结合起来,课堂内外融会贯通,使学生在一种近似自然的环境中体验语言和非语言刺激,激活三种信息加工过程,在认知系统中形成参照连接,引导、推动学生的英语习得过程,有利于培养学习兴趣,提高英语技能。

关 键 词：英语课外活动 情境体验 双重编码 认知 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]