基础教育课程改革下的中学生物教学现状研究与启示  

作　　者：程彦伟[1] 周晓君[1] 蒋红莉[1] 潘珊珊 

机构地区：[1]洛阳师范学院生命科学学院,河南省471934 [2]洛阳市第二外国语学校,河南省471023

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2017年第1期7-7,共1页Popular Science

基　　金：河南省教师教育课程改革研究项目(2016-JSJYLX-027);河南省科技攻关计划项目(152102210334);河南省高等学校重点科研项目(17A180030;17A180029)等支持

摘　　要：随着基础教育课程改革的推进,中学生物教学中传统的教学方法,学习方式,教师观,学生观等都应当为了更好地实现学生的全面发展而有所改变。为了了解中学生物教学现状,本文从新课改理念的认知、新课改在中学生物课堂的实施情况、教师教学技能与专业发展等方面对中学生物教学现状进行论述,并针对出现的问题提出相应的对策。

关 键 词：新课改 中学生物教学 现状 启示 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]