贫困县执行城乡义务教育一体化政策的壁垒与突破  

作　　者：魏国[1] 张振改[1] 严绍龙 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715 [2]北京师范大学经济与工商管理学院,北京100875

出　　处：《教学与管理（中学版）》2017年第3期12-15,共4页Journal of Teaching and Management

基　　金：2013年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"我国义务教育师资均衡政策工具优化研究"(13YJA880108);2016年中央高校基本科研业务项目"贫困地区义务教育师资均衡政策执行方式研究"(swu1609230)的阶段性成果

摘　　要：在多元复杂的政策环境下,贫困县执行城乡义务教育一体化政策时面临着规范性和特色化、灵活性和创造性的挑战。同时,贫困县执行城乡义务教育一体化政策须突破教育政策输入渠道不畅通、利益相关者之间存在冲突、执行者能力欠缺和执行监督体制存在缺陷这四大"壁垒"。因此,规范教育政策的输入渠道、协调利益相关者的冲突、提高教育政策执行者能力、完善监督管理可以更好地优化贫困县执行城乡义务教育一体化政策的路径,提升政策执行的效果。

关 键 词：城乡教育一体化 政策输入 监督保障 教育政策执行 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]