新型集体备课对新手教师专业成长的影响  

作　　者：卢军坪[1] 

机构地区：[1]上海第二工业大学文理学部

出　　处：《教学与管理（小学版）》2017年第2期7-9,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：上海市教育科学研究项目"EFL综合性写作测试项目收拾策略运用研究"(B14042)的研究成果

摘　　要：中小学新手教师的专业成长是教育界关注的热点。本研究发现,"新手教师、指导教师、高校研究者"三位一体的新型集体备课模式是新手教师专业成长的有效途径。这种备课模式对新手教师的教学理念和教学实践具有积极的影响。

关 键 词：新型集体备课 新手教师 专业成长 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]