浅析小学语文感受性阅读教学策略  

作　　者：余燕群 

机构地区：[1]江西省上饶市铅山县实验小学,江西上饶334500

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第34期149-150,共2页

摘　　要：小学语文的感受性阅读教学就是通过一定的方式，让小学生在对文本的感受中获得对文字语言的认知，获得对真善美的辨识。文章从感受语言之趣、感受语言之美、感受语言之情，循序渐进、层层深入地论述了小学语文感受性阅读教学策略。

关 键 词：小学语文 阅读 教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]