高职护生循证护理知识态度行为调查与分析——以广西卫生职业技术学院为例  

作　　者：刘雪萍[1] 李娉霞[1] 

机构地区：[1]广西卫生职业技术学院

出　　处：《广西教育》2016年第47期53-54,共2页

基　　金：2015年度广西教育教学“十二五”规划课题“循证护理教育对高职护生护理科学观影响的干预研究”(桂教科学[2015]11号)

摘　　要：本文以广西卫生职业技术学院为例,采用自行设计的循证护理知识态度行为调查问卷,对2014级高职护生276名学生循证护理知识态度行为情况进行调查,提出高职护生对循证护理的认知水平低,应在高职护理教育中增设循证护理基础知识和方法的教学内容,注重护生批判性思维能力的培养。

关 键 词：高职护生 循证护理 认知 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]