论农村学校学生参与的价值、理念与途径  

作　　者：陈静[1] 李炳泽[2] 

机构地区：[1]云南师范大学成人继续教育学院,昆明650106 [2]云南民族大学,昆明650500

出　　处：《教学与管理（理论版）》2017年第1期77-79,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：参与是儿童的一项基本权利,也是儿童发展的需要。参与的教育功能不受环境和条件的限制,对边远农村地区学生的发展具有重要的价值。农村学校通过建立儿童视角、平等对话与全纳参与的教育理念,从班级管理、学校决策、课堂教学、社区实践四个层面为学生提供参与的途径,能有效解决农村学生普遍存在的不善表达、缺乏自信等问题,从而促进农村学生的全面发展。

关 键 词：农村学生 参与 价值 理念 途径 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]