基于渗透式教育的高校图书馆全面育人研究  

作　　者：尹秀波[1] 

机构地区：[1]黑龙江科技大学图书馆,黑龙江哈尔滨150027

出　　处：《河南图书馆学刊》2017年第2期129-131,共3页The Library Journal of Henan

基　　金：2015年度黑龙江省高校图工委重点项目"人才培养视角下的高校图书馆义务馆员管理与教育研究"的阶段性研究成果之一;项目编号:2015-B-108;2016年度黑龙江省艺术科学规划项目"高校图书馆义务馆员管理模式研究与探索"的阶段性研究成果之一;项目编号:2016-D-059

摘　　要：渗透式教育是自然的、潜移默化的教育形式,具有丰富性、广泛性、普遍性的特征。黑龙江科技大学图书馆将渗透式教育方法引入全面育人服务中,使用户在不知不觉中升华了世界观、人生观、价值观。

关 键 词：高校图书馆 渗透式教育 全面育人 

分 类 号：G258.6[文化科学—图书馆学]