基于协同理论的职业院校产学研用 校企协同人才培养机制及实践研究  

作　　者：许应楠[1] 陈福明[1] 

机构地区：[1]苏州经贸职业技术学院,江苏苏州215009

出　　处：《中国职业技术教育》2017年第4期43-48,共6页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：江苏省高等教育教改研究重点课题"基于苏南现代化示范区建设的职业院校产学研用;校企协同人才培养机制研究"(项目编号2013JSJG093);教育部人文社科项目"演化博弈视角下的高职校企合作生态系统构建研究--基于长三角高职院校的实证分析"(项目编号14YJC880034);江苏省高校"青蓝工程"资助(sponsored by Qing Lan Project)

摘　　要：为更好地构建现代职业教育体系,职业院校对产学研用、校企协同人才培养模式进行了积极探索,并对其运行机制进行了深入研究。为更好地提高人才培养质量,本文以苏南职业院校为例,基于协同理论,从外部推动、校企协同等方面,对职业院校产学研用、校企协同人才培养机制及实践进行了系统梳理、总结和分析。在此基础上,结合目前职业院校产学研用、校企协同人才培养机制的不足,从外部战略规划、内部激励制度、协同发展机制等方面,提出完善人才培养机制的对策与建议。

关 键 词：协同理论 职业院校 产学研用 校企协同 人才培养 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]