初中数学作业评价体系的改革尝试——从学生“数学作业抄袭”现象谈起  

作　　者：宋颖 

机构地区：[1]南京三中文昌校区

出　　处：《数学学习与研究》2017年第2期95-95,共1页

摘　　要：新课改要求作业评价要关注学生的学习活动及效果,诊断整个教学过程的问题,达到促进教与学共同发展的目的.一次对学生数学作业抄袭现象的调查反映出传统的初中数学作业评价体系存在不完善的地方：传统体系注重结果,对学生的过程和发展关注太少,不利于提高学生学习数学的兴趣和信心.于是我从选择作业类型、研究批改原则、增加批改方式和作业展示等方面对其进行改革,以使得学生逐步获得探索与创造的感性经验.

关 键 词：数学 作业评价 改革 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]