短程心理动力团体对大学生自我概念的影响  

作　　者：林静[1] 涂巍[2] 彭阳[1] 

机构地区：[1]湖南科技学院人文与社会科学学院,湖南永州425199 [2]湖南科技学院心理中心

出　　处：《中国校医》2017年第2期92-93,95,共3页Chinese Journal of School Doctor

基　　金：湖南省哲学社会科学基金项目(12YBA147)研究成果之一

摘　　要：目的探讨短程动力性团体辅导对大学生自我概念的影响。方法将20名有改变自我意愿的大学生随机分成实验组与控制组各10人,实验组接受为期13周的短程动力性团体辅导,控制组不进行实验处理。辅导前后分别进行田纳西自我概念量表评估。结果实验组在辅导后的道德自我和自我认同显著下降,自我批评显著提高,自我报告也显示实验有效。结论短程动力性团体辅导对大学生自我概念有显著的影响。

关 键 词：年轻人 学生 心理疗法 心理动力学 心理疗法 分组 自我概念 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]