国家资格框架:基于国内文献的述评  

作　　者：蓝洁[1] 

机构地区：[1]广西师范学院广西职业教育发展研究中心,广西南宁530023

出　　处：《中国职业技术教育》2017年第3期15-19,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：教育部人文社会科学(工程科技人才培养研究工作)专项任务重点项目"职业教育国家资格框架研究"(项目编号:13GDC023);教育部人文社会科学规划青年基金项目"民族地区职业教育对接产业发展的理论与实践研究"(项目编号:15XJCZH002)成果

摘　　要：国内对于国家资格框架的研究始于20世纪80年代初。当前,国家资格框架研究进入系统发展和理性反思阶段。30余年来,国内学者不仅关注国家资格框架的国际比较,而且着手研究和探讨国家资格框架的理论基础及行动策略。国家资格框架研究取得了一定的成绩,但还存在本土研究不足、研究群体单一、研究深度缺乏等问题,需要不断孕育本土理论和实践成果,发挥利益相关主体的作用,深入开展理论研究,以加强理论研究对于实践的指导。

关 键 词：资格框架 学历证书 职业资格证书 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]