教师课堂教学质量评价问题及对策研究  

作　　者：李娟芳[1] 朱亚红[1] 

机构地区：[1]许昌学院土木工程学院,河南许昌461000

出　　处：《四川建材》2017年第3期235-236,共2页Sichuan Building Materials

基　　金：许昌学院2016年度教学质量保障专项课题(02016Z05)

摘　　要：课堂教学是高等教育最基础、最重要的教学形式,同时也是实现人才培养目标、保证并提高教育质量的重要环节。我国高校开展课堂教学质量评价工作的时间较短,在教学质量评价方面虽然取得了一定成绩,但仍然存在不少问题,比如评价目的定位不正确、评价指标体系缺乏科学性、指标对应的权重设置不合理、评价过程操作缺乏规范性等,本文章对这些问题提出相应的解决策略。

关 键 词：高校教师 课堂教学 教学质量评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]