农村教育扶贫的“因教致贫”困境及观念转向  

作　　者：鲁子箫 

机构地区：[1]青海教育科学研究所,青海西宁810008

出　　处：《教育理论与实践》2017年第2期10-12,共3页Theory and Practice of Education

摘　　要：教育收益减低导致了个体的"因教致贫","离农"的价值取向导致了乡村社会的"因教致贫",这使得教育扶贫处境尴尬。"因教致贫"是一个在农村社会被放大的个体化问题,根源在于价值观念滞后导致的选择性失当,要解决这一问题,必须转变传统农村人唯学历主义的人才观以及"学历至上"、"劳心者治人"等价值观,避免因个体盲目选择而导致投资风险增大,教育所倡导的不应是"离农"的价值观,应以正确的观念引导让教育扶贫落到实处。

关 键 词：教育扶贫 农村教育扶贫 “因教致贫” 唯学历主义的人才观 劳心者治人的价值观 离农的价值观 

分 类 号：G40-011[文化科学—教育学原理]