基于“翻转课堂”的立体化课程考核研究——以“ASP.NET开发技术”课程为例  

作　　者：陈凤[1] 

机构地区：[1]浙江工商职业技术学院

出　　处：《现代职业教育》2016年第34期96-97,共2页Modern Vocational Education

摘　　要：高职课程的考核是高职教育的重要组成部分,是高职教育的重要环节之一,它对教育的目标和效果具有导向性作用,对教与学两方面都发挥着指挥棒的功能。基于“翻转课堂”的立体化高职课程考核模式,建立以“教师、学生、企业专家”为考核主体,以“知识、技能、素养”为主要考核内容,强化过程化考核评价。该模式强调学生在学习过程中的主体地位,实行“考核内容全面化、考核过程全程化、考核主体多元化”的考核模式,可以充分发挥考核环节在教育中的导向作用,可以更加科学、合理地评价学生,对人才培养质量的提高大有裨益。

关 键 词：高职 翻转课堂 课程考核 立体化考核 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]