依托校企联合人才培养机制实施校企联合指导学生团队毕业设计——以南京林业大学为例  

作　　者：茹煜[1] 郑梅生[1] 缑斌丽[1] 李建华[1] 周宏平[1] 

机构地区：[1]南京林业大学机械电子工程学院,南京210037

出　　处：《中国林业教育》2017年第2期5-9,共5页Forestry Education in China

基　　金：江苏高校品牌专业建设工程资助项目(Topnotch Academic Programs Project of Jiangsu Higher Education Institutions;简称TAPP)"林学品牌专业";项目编号PPZY2015A062

摘　　要：为了满足林业与木工机械行业在林业装备制造方面的特色要求,南京林业大学机械设计制造及其自动化专业在培养具有科学的思维方法、创新意识和创新实践能力的新型林业机械专业人才方面开展了卓有成效的工作。首先,从明确人才培养目标、创新人才培养模式、加强组织机构和制度建设等3个方面入手,通过建立校企双导师制、打造校企合作平台、完善校企联合人才培养的管理运行机制等,构建了"3+1"校企联合人才培养机制。其次,依托校企联合人才培养机制,从确定学生团队毕业设计的选题、明确学生团队各成员的分工、指导学生团队完成毕业设计、全程监控学生团队毕业设计的质量、校企联合组织学生团队毕业设计的答辩等5个环节,进行了校企联合指导学生团队毕业设计的实践探索,并取得了一定的成效。

关 键 词：高等林业教育 机械设计制造专业 人才培养模式 校企联合 学生团队毕业设计 

分 类 号：S776-4[农业科学—森林工程] TS64-4[农业科学—林学] G642[轻工技术与工程]