“制作并观察植物细胞有丝分裂临时装片”拓展课的教学案例  

作　　者：陈敏 

机构地区：[1]浙江省丽水市缙云县壶镇中学

出　　处：《中学生物学》2016年第12期45-47,65,共4页Middle School Biology

摘　　要：1教学指导思想新课程标准指出,高中生物教学应着重于过程与方法的教学,通过自主、合作、探究,主动建构知识、发展能力、形成正确的情感、态度与价值观。因此,在开展生物学实验教学时,教师要尊重学生的学习经历和体验,坚持注重过程与方法的整体性教学。＂观察并制作植物细胞有丝分裂临时装片＂实验成功率较低。学生通常是照实验手册按部就班地完成实验内容,没有深入思考：实验为什么要这样做？为什么可以这样做？

关 键 词：细胞有丝分裂 装片 学习经历 醋酸溶液 教材分析 多元化评价 生物科学素养 分裂相细胞 自主学习 课程标准 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]