地方高校青年教师教育理论素养问题及其路径选择  

作　　者：王丹慧[1] 李忆华[2] 

机构地区：[1]南华大学 [2]南华大学马克思主义学院

出　　处：《天津市教科院学报》2016年第5期22-25,共4页Journal of Tianjin Academy of Educational Science

基　　金：湖南省教育厅科学研究项目"非中心城市高校青年教师生存状态研究"(13C806);湖南省教育科学"十二五"规划课题"非中心城市高校教师职业生涯管理的现状及对策研究"(XJK011BCD035)

摘　　要：丰富的教育理论知识是教书育人的保障。文章从教育理念、教育理论基础知识的掌握与运用、教育理论素养的自我评价及其保障措施等方面,分析了地方高校青年教师教育理论素养缺失的现状及其成因。针对存在的问题,必须构建科学的教师终身培训学习体系,提高青年教师研习教育理论的自觉性,完善有利于提高青年教师教育理论素养的环境和制度。

关 键 词：地方高校 青年教师 教育理论素养 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]