基于文本分析的哈佛大学研究生学术规范述评——与北京大学比较的视角  

作　　者：于小艳[1,2] 徐胜阳[2] 

机构地区：[1]华南师范大学<现代教育论丛>编辑部 [2]华南师范大学教育科学学院

出　　处：《高教探索》2017年第3期50-55,共6页Higher Education Exploration

基　　金：2015年华南师范大学研究生创新教育与管理研究一般课题"高水平大学建设视域下的研究生学术规范研究"(项目编号YJSCXY201503);广东省教育科学"十二五"规划2015年度研究项目(德育专项)"从管理到治理:研究生立德树人长效机制"(项目编号2015DYZZ024)的研究成果

摘　　要：研究生学术规范文本是研究生撰写合格学术论文及学位论文的依据。哈佛大学在学术不端行为日益增多的背景下制定了相应的研究生学术规范。将其与我国北京大学制定的研究生学术规范文本进行比较发现,前者在语言表述上更多体现倡导性;研究生学术规范的具体要求较为详细、操作性强;调查机构及程序更加体现民主参与性与审理的公正性;处理措施以教育为主,更显人性化。哈佛大学研究生学术规范文本需要做出如下改进:通过多元呈现,促进学术规范普及性;明确责任,增强教育主体多样性;拓宽渠道,确保调查程序公正性;完善规范,加强学术评价针对性。

关 键 词：哈佛 学术规范 学术失范 研究生教育 北京大学 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]