妍媸并重——中学古文范文教学法刍议  

作　　者：吴锦龙[1] 张志勤[1] 

机构地区：[1]香港理工大学中文及双语学系

出　　处：《名作欣赏（评论版）（中旬）》2017年第3期26-30,共5页Masterpieces Review

摘　　要：范文教学是中学语文教育的重要一环,一般的教学方式是通过赏析名著,借此达到提升学生语文能力的目的。能够成为名著,自有其堪作典范之优点,但文章往往并非十全十美,刘勰《文心雕龙·指瑕篇》云:"古来文才,异世争驱,或逸才以爽迅,或精思以纤密,而虑动难圆,鲜无瑕病。"范文也有文病,而老师施教时只重优点,不及瑕病,是否真能提升学生的语文能力?本文借探讨范文的毛病,并以中国内地与中国香港两地中学教材与之对衬,尝试探讨"单边放大范文优点"的教学方式对语文教学的不利之处,借此推动妍媸并重的语文教学方法。

关 键 词：语文教学 范文教学 中国内地与中国香港中学教材 弊病 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]