五年制高职护生跨文化敏感度调查  

作　　者：曹美玲[1] 

机构地区：[1]江苏省南通卫生高等职业技术学校,江苏省南通市226010

出　　处：《医学理论与实践》2017年第5期774-776,共3页The Journal of Medical Theory and Practice

摘　　要：目的:探讨五年制高职护生的跨文化敏感度现状。方法:采用问卷调查的方法,对我校205名在校护生进行问卷调查,用EpiData3.02软件双人录入问卷资料,用SPSS18.0统计软件进行数据分析,并对结果进行统计描述、皮尔森相关分析。结果:5个因子平均分:交际参与度(3.13±0.56)分,差异认同感(2.49±0.68)分,交际信心(3.05±1.07)分,交际愉悦度(2.21±0.37)分,交际专注度(3.33±0.71)分。5个因素之间呈正相关。结论:我校五年制高职护生的跨文化敏感度较差,建议在以后的教学过程中融入跨文化相关知识,开设相关课程,并且在授课过程中关注和培养学生文化差异的兴趣和敏感度。

关 键 词：跨文化敏感度 护生 调查 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]