以胜任力为愿景的基础医学教师学习共同体的建立探讨  

作　　者：王琳[1] 李洪岩[2] 李一[3] 李扬[2] 申耀楠 孙连坤[2] 

机构地区：[1]吉林大学基础医学院病理学系,长春130021 [2]吉林大学基础医学院病理生理学系 [3]吉林大学基础医学院免疫学系 [4]吉林大学基础医学院教务办

出　　处：《基础医学教育》2017年第3期240-242,共3页Basic Medical Education

基　　金：吉林大学白求恩医学部教学改革课题(B2014A008)

摘　　要：基础医学教育在医学生培养过程中发挥至关重要的作用,教师的胜任力是保证医学教育质量的关键。文章介绍了根据需要成立各种形式的学习共同体的做法及体会。共同体的建立可帮助教师实现个人成长,有助于提高教学质量。

关 键 词：学习共同体 胜任力 基础医学 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]