自觉·自省·自悟:叙事心理治疗的存在主义历程  

作　　者：何顺超[1] 陈睿[1] 

机构地区：[1]云南师范大学教育科学与管理学院

出　　处：《中小学心理健康教育》2017年第9期4-6,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：叙事心理治疗通过对生命故事的建构、解构和重构完成了存在主义主张中对个体自我生存及价值探寻的关注。在治疗中,来访者受到治疗师的陪伴和接纳,并在能够自由选择的情境中完成自己故事的叙说、意义赋予和检视,并且通过对自己现实生存意义探寻欲望的驱动,完成了回归“更好的自己”的故事重构。文章通过对来访者在叙事治疗中经历和体验“自觉”“自省”“自悟”历程的分析,探索了叙事治疗在存在主义取向影响下的实施以及来访者与治疗师在存在主义叙事观下成长的过程。

关 键 词：叙事治疗 存在主义 建构 解构 重构 

分 类 号：B849[哲学宗教—应用心理学]