重视“三重三轻”提高心理健康教育实效研究  

作　　者：戴小燕[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市暨阳高级中学

出　　处：《成才之路》2017年第7期95-96,共2页Way of Success

摘　　要：在心理健康教育课上,教师应把握好“三重三轻”原则,从而促进学生心理健康发展。要从学生的需要出发,重其心灵感悟;从学生的兴趣出发,重其积极参与;从学生的“自助”出发,重其学以致用;从心理课的特点出发,轻教师的理论灌输;从心理课的实际出发,轻教师的即时评价;从创设愉悦的课堂氛围出发,轻教师的求全责备。

关 键 词：心理健康教育 心理课 三重三轻 健康 成长 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学] G631[哲学宗教—发展与教育心理学]