初中化学“基础实验”教学中渗透实验安全意识的策略  

作　　者：黑晓霞 吴晓红[1] 陈有鑫[1] 

机构地区：[1]宁夏大学化学化工学院,宁夏银川750021

出　　处：《现代中小学教育》2017年第3期53-56,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：宁夏大学研究生创新项目(GIP201641)

摘　　要：《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定了8个基础实验,在人教版九年级《化学》教材中是以学生"实验活动"的形式单独分布于相应章节内容后。本文在对"基础实验"内容安全隐患分析和渗透实验安全意识价值分析的基础上,探讨了"基础实验"教学中渗透安全意识的策略。深度挖掘教材安全素材是渗透安全意识的基础;强调实验操作规范是渗透安全意识的关键;开展安全教育活动是渗透安全意识的直接途径。以期在化学实验教学中能适时、适度地渗透实验安全,提高初中生化学实验安全意识,保证化学实验安全、顺利地进行。

关 键 词：初中化学 基础实验 安全意识 策略 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]