数字化社会亚审美心理背景下职业教育中的审美教育研究  

作　　者：谢敏[1] 郑苏淮[1] 

机构地区：[1]江西科技师范大学

出　　处：《职教论坛》2017年第5期87-91,共5页Journal of Vocational Education

基　　金：江西省高校人文社科重点研究基地"数字化社会与地方文化发展研究中心"重点招标课题"数字化社会与亚审美化关系研究"(编号:JD15102);主持人:郑苏淮;江西省教学改革研究立项课题"基于地方文化提升高校学生毕业论文实践性的研究"(编号:JXJG-14-10-23);主持人:谢敏

摘　　要：在数字化社会语境下,人们的精神意识受到数字化社会影响,审美精神呈现出亚审美化特点。职业教育兼任成人、成才双重任务,面对职教生的亚审美化心理现象,如何有效地实现学生全面发展,是数字化社会职业教育亟需解决的问题。审美教育借助艺术熏陶、情感教育,潜移默化地引导学生正确的功利观,树立高尚的精神信仰和价值观,健全人格,升华生命情感,实现心灵自由。

关 键 词：数字化 亚审美 职业教育 审美教育 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]