浅析澳大利亚高职教育质量标准体系及启示  

Analysis on the Quality Standard System of Higher Vocational Education in Australia and Its Enlightenment

作　　者：宋芬[1] 潘建华[1] 

机构地区：[1]江西科技师范大学教育学院,南昌330013

出　　处：《成人教育》2017年第4期92-94,共3页Adult Education

基　　金：2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"制度框架下的职业教育发展研究";项目编号为12YJA880090;2015年江西省学位与研究生教育教学改革研究项目"问题学习理论视域下硕士研究生课程学习与科研训练整合研究--以职业技术教育学专业为例";项目编号为JXYJG-2015-135;2013年度江西高校哲学社会科学研究重大课题攻关项目"构建江西省现代职业教育体系研究";项目编号为ZDGG06

摘　　要：为了提高职业教育的教育质量以及在国际上的影响力,澳大利亚建立起了比较完备的职业教育质量标准体系。我国现有的高等职业教育质量标准体系存在着大量的不足之处,建议借鉴澳大利亚职业教育质量标准体系方面的"三大支柱",结合我国的实际情况,不断完善我国的高等职业教育质量标准体系。In order to improve the education quality of vocational education and its international influence, Australia has established a relatively perfect vocational education quality standard system. China＇s existing higher vocational education quality standard system has many deficiencies. As a result, we should constantly to improve our country＇s higher vocational education quality standard system by taking the Australian ＂three pillars＂ experiences and combining with China＇s current situation.

关 键 词：资格认证框架 培训包 质量培训框架 

分 类 号：G72[文化科学—成人教育学]