潘建华

作品数：49被引量：218H指数：7
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供职机构：江西科技师范大学更多>>
发文主题：职业教育中等职业教育校企合作中等职业教育发展江西职业教育更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
发文期刊：《中国职业技术教育》《老区建设》《商场现代化》《河南社会科学》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”规划课题江西省高校人文社会科学研究项目江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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高职产业学院协同创新的影响因素分析——基于江西省四市调查问卷数据的实证研究
《职业技术教育》2025年第9期37-45,共9页潘建华 郭思岐 
2022年度江西省哲学社会科学重点研究基地项目“协同创新视域下高职产业学院增益效应的实证研究”(22SKJD35);江西省高校人文社会科学研究2023年度项目“乡村产业振兴中新型职业农民技能形成体系的支持机制研究”(JY23117);2022年度江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“基于S-PDCA循环系统的专业学位研究生科研技能培养的实践研究”(JXYJG-2022-166),主持人:潘建华。
多元协同创新是高校创新人才培养、服务地方、引领科技的必然选择。以江西高职产业学院为研究对象,运用实际调查数据,从协同主体能力、外部环境、创新能力及运行机制四个方面分析高职产业学院协同创新影响因素。结果表明,主体协同能力...
关键词：高职院校 产业学院 协同创新 影响因素 
“双减”背景下校外培训发展新趋势
《世纪之星—交流版》2021年第34期173-175,共3页吴晓健 潘建华 
随着近年来我国教育普遍存在的“择校热”“升学热”等现象,大量资本涌入校外培训行业K12教育(K12教育指的是学前教育至高中教育,以下简称“校外培训”)。为了遏制校外培训的“野蛮生长”,2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅...
关键词：“双减”政策 校外培训 K12教育 课外补习 
江西职业教育校企合作困境及其长效机制探析被引量：1
《九江职业技术学院学报》2021年第4期26-28,共3页潘建华 赵彤 
江西省社会科学规划项目“江西职业教育校企合作长效机制研究”(编号:17ZK43);江西科技师范大学研究生教改课题(编号:KSDYJG-2020-03)。
校企合作的程度与职业教育人才培养质量息息相关。针对目前江西职业教育校企合作存在合作层次浅、校企双方行为约束不强、职业教育师资参差不齐的问题,江西应出台地方性校企合作办学制度,建立职业教育人才培养的长效机制。
关键词：校企合作 职业教育 人才培养 长效机制 
建设职业教育产教融合型企业的逻辑基础与基本策略被引量：22
《现代教育管理》2019年第11期101-105,共5页潘建华 
江西省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“产业转型升级背景下江西职业教育产教融合型企业认定研究”(19ZD057)
职业教育产教融合型企业是指能够与职业学校共同或单独完成技术技能人才的培养,深度参与产教融合、校企合作,通过评审建设并经政府授权的具有一定代表性、有较大影响力和强烈社会责任感的规模以上企业。建设职业教育产教融合型企业具有...
关键词：职业教育 产教融合型企业 逻辑基础 基本策略 
江西省职业教育供给侧改革的问题、任务及路径研究被引量：4
《黑龙江高教研究》2018年第1期125-127,共3页陈水平 袁园 潘建华 
江西省高校人文社会科学研究项目"江西职业教育校企合作的有效性研究"(编号:JY17111);江西科技师范大学职业教育研究院专项课题(编号:zj1219)阶段性成果
教育"供给侧"改革是国家教育事业"十三五"规划的基础性、根本性举措;职业教育是与经济社会发展最为紧密的教育类型,所以教育"供给侧"改革的最大潜力在于职业教育。江西省职业教育在"供给侧"改革中面临职业学校招生难、职业教育资源分布...
关键词：江西 职业教育 供给侧改革 路径 
现阶段我国职业教育校企合作的发展层次及其面临的挑战被引量：5
《中国职业技术教育》2017年第30期77-80,共4页徐德培 潘建华 
全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部重点课题"企业的职业教育责任及补偿机制研究"(项目编号:DJA120289;主持人:徐德培)
结合当前职业教育校企合作发展的特征,对职业教育校企合作发展层次进行了划分,明确了我国职业教育校企合作发展尚处于中级发展层次的中级阶段。社会经济的快速发展对职业教育校企合作的要求在进一步提高,提升职业教育校企合作的有效性...
关键词：职业教育 校企合作 发展层次 
浅析澳大利亚高职教育质量标准体系及启示被引量：4
《成人教育》2017年第4期92-94,共3页宋芬 潘建华 
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"制度框架下的职业教育发展研究";项目编号为12YJA880090;2015年江西省学位与研究生教育教学改革研究项目"问题学习理论视域下硕士研究生课程学习与科研训练整合研究--以职业技术教育学专业为例";项目编号为JXYJG-2015-135;2013年度江西高校哲学社会科学研究重大课题攻关项目"构建江西省现代职业教育体系研究";项目编号为ZDGG06
为了提高职业教育的教育质量以及在国际上的影响力,澳大利亚建立起了比较完备的职业教育质量标准体系。我国现有的高等职业教育质量标准体系存在着大量的不足之处,建议借鉴澳大利亚职业教育质量标准体系方面的"三大支柱",结合我国的实...
关键词：资格认证框架 培训包 质量培训框架 
全面深化改革视域下职业教育制度建设路径被引量：2
《职教论坛》2016年第16期45-49,共5页陶军明 潘建华 
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“制度框架下的职业教育发展研究”(编号:12YJA880090),主持人:潘建华;2013年教育部规划项目“企业的职业教育责任及补偿机制研究”(编号:DJA120289),主持人:徐德培;江西省社会科学“十二五”规划课题“生态职业教育与政策价值导向研究”(编号:13JY05),主持人:陶军明;2015年江西省高校人文社会科学重点研究基地招标课题“建国后职业教育政策变迁:价值追求与路径选择”(编号:JD1592),主持人:陶军明
制度维系着一种生产关系和经济关系的存在和运行,人创造了制度,制度建设的终极目标是为了人的发展。职业教育的改革和发展始终是在一定的制度框架中进行的,制度对职业教育的发展起着保障和促进作用,而制度本身又处于不断革新和完善之中...
关键词：全面深化改革 职业教育 制度建设 可持续发展 
江西省中等职业学校教学名师成长个案研究——以南昌市卫生学校专业课教师A老师为例
《老区建设》2016年第20期58-59,共2页潘建华 
江西省教育科学规划项目"江西省中职学校教学名师成长的实证研究"(13YB162)
"教学名师"是职业院校的宝贵财富,是教师中的精英和杰出代表。培育名师、造就名师是职业院校教师队伍建设的重中之重。文章以一名中等职业学校教学名师为个案,回顾其成为教学名师的成长轨迹,探究其成功的原因,以期能为职业院校涌现更多...
关键词：职业教育 教师成长 教学名师 教师专业发展 
职业教育校企合作有效性研究探析被引量：13
《黑龙江高教研究》2015年第9期58-60,共3页潘建华 宋芬 
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"制度框架下的职业教育发展研究"(编号:12YJA880090)阶段性成果;2013年度江西高校哲学社会科学研究重大课题攻关项目"构建江西省现代职业教育体系研究"(编号:ZDGG06)阶段性成果
校企合作是现代职业教育制度的核心。校企合作的规模虽然比以往有了大幅度扩大,但校企合作的有效性依然不高。对职业教育校企合作认识不到位、制度建设不力、合作企业缺乏专业化教师是影响职业教育校企合作有效性的三个重要因素。借鉴...
关键词：职业教育 校企合作 有效性 专业化教师 
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