计算机类课程翻转课堂教学模式研究  

作　　者：王阿颖[1] 何小虎[1] 

机构地区：[1]渭南师范学院网络安全与信息化学院

出　　处：《河北企业》2017年第4期185-186,共2页

基　　金：陕西省军民融合研究基金项目(17JMR28);渭南师范学院大学生创新创业训练项目(16XK096)

摘　　要：翻转课堂教学模式是对传统教学模式的颠覆,是提高教学效果、激发学生学习兴趣的强有力手段,为讨论式教学模式、项目任务驱动教学模式提供了良好的平台,完全体现了素质教育中以学生为中心的教学理念。计算机类课程有很强的理论性和实践性,因此,在计算机类课程中采用翻转课堂的教学模式,学生在上课前自主学习理论知识,完成项目实践,这样可以有效提高学生的思维能力、实践能力,提高课堂的实际教学效果。本文首先研究了计算机类课程实施翻转课堂的可行性。然后,分析了计算机类课程实施翻转课堂教学模式的构成要素,为计算机类专业进行教学模式改革提供可行的理论参考。

关 键 词：计算机 翻转课堂 教学模式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] TP3-4[文化科学—教育技术学]