应用型本科高校教师教学评价的现实思考  

作　　者：陈杰[1] 

机构地区：[1]常州工学院经济与管理学院

出　　处：《文教资料》2017年第4期178-180,共3页

基　　金：校级教改课题:“应用型本科高校教师专业发展自我评价的探索性研究”(A-3004-13-007)

摘　　要：高校教师的教学态度及教学水平关乎高等教育的品质,特别是对以教学为主的应用型本科高校而言,教师教学评价一直是教学改革的重点和热点。反思现行高校教师教学评价的实践,进一步明确教师教学评价的理念,尊重教师的个体差异,兼顾规划、过程与结果,构建兼顾学校整体定位和教师个人专业成长的发展型评价体系是应用型本科高校推进教学改革、促进教学品质提升的应有之策。

关 键 词：应用型本科高校 教学评价 人才培养质量 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]