拓展培训在体育教学中的可行性  

作　　者：崔玉刚[1] 崔玉超[2] 

机构地区：[1]郑州职业技术学院,河南郑州450121 [2]郑州航空工业管理学院,河南郑州450046

出　　处：《文体用品与科技》2017年第6期106-107,共2页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

摘　　要：新课标提出的五个学习领域分别为“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应”。拓展训练是体验式学习的一种方式,是对正统体育教学的有效补充,在增加体育教学的趣味性、丰富课程内容、提高生存技能的同时,还塑造了学生的坚强意志、互相信任和主动寻求团队协作的意识,符合了新课标的后面两个领域的要求。拓展训练与体育教学过程基本相同,都是通过对学生身心的不断重复刺激,使其形成稳定的心理素质。所以,拓展训练与体育教学的有效结合,尤其是在课外体育活动中有效开展拓展训练,对发展学校体育有着促进作用。

关 键 词：体验式学习 拓展培训 体育教学 课外体育活动 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]