20世纪上半叶我国作文课程内容考察  

作　　者：荣维东[1] 

机构地区：[1]西南大学文学院

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2017年第4期11-13,25,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：本文主要考察了清末和民国中小学写作课程中的内容和知识状况。我们认为清末的作文教学开始发生从“应制”到“应用”的现代写作课程观重大转型，而此后的民国时期的写作课程在正规化、科学化、体系化上进行了卓有成效的探索。这些探索主要表现为：确立了“自由发表思想”的写作观，实现了普通文（记叙文、说明文、议论文）、应用文、文艺文等教学文类的初步定型，教学内容形成了一定的序列，作文训练类型走向多样化，同时那个时期的写作教学方法也体现出一定的进步和科学。

关 键 词：作文课程 教学文体 内容序列 类型多样 方法科学 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]