作文课程

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新教育作文课程的建构路径
《葡萄酒》2024年第18期0109-0111,共3页郭文灿 
“新教育实验”以“让师生过一种幸福完整的教育生活”为宗旨,强调教育与生活的共生关 系,即教育是生活,生活亦是一种教育。而课程是教育生活的综合展现,建构卓越的课程是实现幸福完 整生活的必经路经。反观当前作文教学中“学生不愿写...
关键词：新教育 作文课程 
“双新”背景下初中“有序作文”课程资源开发与实践
《思行月刊》2024年第2期0067-0069,共3页王兰 佟晶 
课题“初中语文‘有序作文’课程资源的开发与整合实践研究”(JYB1422001)研究成果。
开发和利用教学资源对构建开放、充满活力的语文课堂,赋予语文教学更旺盛的生命力,提升学生语文核心素养大有裨益。下文,笔者立足教学实践,对“双新(新课标和新中考)”背景下初中“有序作文”课程资源的开发与实践策略展开研究。
高中“思想写作”理论探索与教学实践
《语文建设》2023年第23期26-31,共6页薛永娟 
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“高中‘思想写作’教程研究”(课题编号:B-b/2016/02/135)结题成果之一。
纵览国内外作文教学的历史与现状,对写作思想、方法技巧的研究较多,对“思想写作”的研究较少,对学生思想与写作关系的探索则几乎是空白。本文从高中生的写作现状出发,界定高中“思想写作”教学的基本内涵,梳理、思考“思想写作”的六...
关键词：思想写作 作文教学 作文课程 实施策略 
农村初中乡土作文教学研究——挖掘乡土文化素材 构建乡土作文课程
《中学生作文指导》2023年第14期38-41,共4页彭军选 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般规划课题《农村初中乡土作文教学研究》;课题立项号:GS[2021]GHB1367。
本文论述了乡土文化素材在农村初中作文教学和学生作文中的重要意义,并在此基础上提出了通过“三阶段强化积累”作文教学模式构建和实施乡土作文课程的具体做法和思考。
关键词：乡土文化素材 三阶段训练模式 乡土作文课程 
浅论如何指导高中学生积累写作素材
《作文成功之路》2022年第41期62-64,共3页王小欣 
作文是语文教学的重要组成部分,其在高考中占据较大的分数比重。作文主要考查学生的语言组织能力、知识水平、思想素质等。在当前高中作文课程中,作文教学效率不高,还存在着许多问题,大部分学生一提到写作便兴致不高,写作时更是东拼西凑...
关键词：语言组织能力 语言表达技巧 作文教学 语文教学 高中学生 积累写作素材 作文课程 高中生 
课程改革下多元互动的小学作文情境教学
《教育信息化论坛》2022年第6期102-104,共3页窦进仓 
随着新课改的提出与不断深入,多元互动情境教学模式凭借其与小学语文课程作文教学的高度契合,成为小学语文作文教学改革的有效模式。情境教学可以为学生提供更加广阔的创作空间,提升小学语文作文教学效率。基于此,通过分析在小学语文课...
关键词：作文课程 课程改革 情境教学 
作文与育人——新时代作文课程的探索实践
《湖南教育（中旬）（B）》2022年第2期36-37,共2页张炜 
都说写作要经历四个阶段:一、写作并不神秘;二、写作需要技巧;三、写作强调个性;四、写作就是生活。前面三个阶段语文课堂教学中的作文教学都在努力践行,但要晋级到第四个阶段——“写作就是生活”就没那么容易了。因为写作兴趣不强、...
关键词：作文教学 写作兴趣 探索实践 读写训练 语文课堂教学 作文课程 育人 努力践行 
小学童话作文与儿童心理成长--以西光实验小学童话作文课程为例
《西部教育研究（陕西）》2021年第11期46-47,共2页姚秦 
在《全日制义务教育语文课程标准》(下称《标准》)中,童话学习是放在第一学段学习目标的第一要位上,这是因为童话对小学生的语文能力和心理成长有着特殊的价值。小学阶段的学生处在想象力和创造力的高峰期,他们喜欢和擅长“奇”“趣”...
关键词：童话作文 心理成长 第一学段 儿童心理 作文课程 语文能力 思维能力 小学童话 
创意童漫作文课程
《教师博览（中旬刊）》2021年第8期F0002-F0002,共1页宋运来 
有没有教师乐教、学生乐学、师生都喜欢的序列习作课程呢?有!那就是童漫作文课程。宋运来躬耕教坛29年,致力于作文教学研究,帮助学生为语文学习打下坚实基础,他用行动践行“趣味童漫作文”的教学理念。运用儿童漫画进行趣味创意写作教学...
关键词：作文教学 新教材 童漫作文 儿童漫画 语文新课标 写作教学 趣味创意 学生乐学 
利用农村作文素材拓展小学作文课程
《少年写作》2021年第12期56-56,共1页毛蓉 
本文系甘肃省教育科学“十三五”规划课题《核心素养下农村小学生个性化作文教学策略研究》(课题立项编号:GS[2020]GHB0911)阶段性成果。
本文基于分析利用农村作文素材拓展小学作文课程。首先分析出走进大自然 ;其次分析出感受家乡的飞速发展、体会家乡风土人情 ;最后分析出进行实际体验生活。通过利用农村作文素材拓展小学作文课程,能够让学生写作材料更为丰富多彩,扩宽...
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